Färg kan vara en symbol för olika egenskaper, skick, sinnestillstånd och kulturella uppfattningar. Dess betydelse beror på biologiska, politiska, sociala, estetiska samt religiösa tankegångar och förknippandes. Innebörd och tolkning kan skiljas om konstnären och iakttagare kommer från olika kulturer.
Syften med denna lektion är att:
- bekanta sig med färgernas symbolik
- öva den semitiska bildanalys metoden
- utveckla elevernas förmåga att förstå och reflektera runt andras erfarenheter och tanker genom att tolka färdiga visuella uttrycksformer, samt kommunicera budskap
- utveckla ämnesspråket och förmågan att analysera och samtala om andras bilder
- jobba med “historiska bilder och vad de berättar” (Skolverket, 2011)
Uppgiften:
Eleverna jobbar i mindre grupper av ca 2-3 elever. De ska lista ut färgens betydelse i de olika tavlorna. Färgerna vi jobbar med: vit, brun, gul, svart, lila, grön, röd, grå, blå. OBS! En bild – en färg.
- Denna lektioner avslutas inte med redovisning utan elevernas anteckningar samlas hos mig och kommer att användas under nästa lektion.
- Eleverna får inte omfattande information om tavlorna vid detta tillfälle. Jag vill undersöka hur mycket kan de redan.
- Börjar lektion med att fråga om de känner ni igen någon tavla/konstnär.
- Se till att eleverna inte fokuserar sig på denotationer i bilderna.
—–
Utvalt av bilderna efter Art Factory
Ateljén 